九十四年大學學測題——判讀、闡述、命題寫作

九十四年大學學測題——判讀、闡述、命題寫作
一、判讀
1.即刻：
(1)可作為求偶時使用，並通知異性我有能力和你共築新巢。
(2)和異性溫存時的叫聲
2.也卜：
(1)屬於攻擊性的言行，可在同伴被攻擊時警告侵入者不得擅越雷池一步
(2)可壯大己方聲勢

二、闡述
在人類的社會中一群人常會一起對侵入者發動攻擊，但是幾次交手下來，反而模糊了事情的焦點，成為一場混戰，和本文中最後所有的鳥都發出也卜聲，完全不知誰是侵入者有異曲同工之妙。

三、命題寫作 失去
人，總是在事物消逝後才知道把握當下。失去珍貴財物，才開始後悔當初沒有善盡保管之責；失去至親好友，才懊惱當初的惡言相向；面對人生的終點，才開始嘆惜虛度生命的遺憾。
但是，在我所見，最痛苦的失去不是財物，也不是生命。財物可以再賺、再買；人生如果活得精彩，短暫的人生也能像絢麗的煙火一般在世間留下些許吉光片羽。最痛苦的可算是莫過於失去一段生活，失去一段日子上的所有回憶。這不是金錢能買到的財物，也無法在深夜沉思時重回眼前。你知道時間的流逝，卻不知道為何流逝，怎麼流逝，就像錄影帶上的一大段空白，再也無法填滿色彩與繽紛。
在這個各式數位電子產品大行其道的時代，精打細算買一捲底片，照每張照片都要精心構圖，擺出不自然的姿勢對著機器傻笑，只怕壞了任何一張底片的年代早已成為歷史。動輒數百張照片容量的記憶卡人手一張，可用空間不足時還可以隨時將照片存到電腦硬碟中，照相從此不再是難事，因此我們也越來越習慣看到任何事情先拿起相機，甚至能使用通訊功能快被忽略的手機狂按快門留下紀錄，品嘗世界的方式也從雙眼變成相機螢幕，早已失去對於生活的新鮮感。
當事情慢慢淡化時，浮現在腦中的回憶還剩下多少？只是不斷的用相機拍照，然後開了一個資料夾全部丟進去。少了直接用眼睛接觸的感動，也不再拿起筆記本記錄當時的心情，一次次難忘的經驗就這樣依附在虛無縹緲的電子訊號上，當未來的某刻想要走進這塊回憶時，只能祈禱所有的電子設備都能照常使用，再次透過那些看不見摸不著的訊號回到年輕。這真的是品嘗人生的好方法嗎？
還是高一新鮮人的我，參加各式社團活動總是不落人後，照片也以數百、數千張來計算。但是，一次我的硬碟不慎遺失，裡面的照片也自然付諸東流，才驀然發覺，自己看似精采的高一竟然是維持在這麼不堪一擊的基礎上！沒有了這些照片，我再也無法想起那曾經的精彩過往，高一也彷彿成為了空白。
至此，我開始少用照相機，開始用眼睛留下美一刻精彩的畫面，用筆記下所思所想。少了這些電子產品的牽掛，每一次出遊的回憶卻變得更加鮮明，與同伴的對話、體會新事物的感動，都將深深的刻在腦裡。而且我確信，這些回憶不會像數位相片說不見就不見，反而能伴我一輩子，隨時可以重溫高中的瘋狂與無拘無束！
〈建中 林彥澄〉